Collage Compositores Clásicos

Aquí os dejo un collage que he elaborado con las herramientas Pizap y Thinglink sobre Compositores Clásicos. Pinchando en cada uno de los botones verdes podéis ver información del compositor, así como un vídeo de una obra suya. Espero que disfrutéis con la selección de compositores y obras que he realizado. A ver si al final podéis identificar por la foto a cada uno de los compositores. Pinchar en la imágen para ver el collage con los vídeos y la información.
Compositores Clasicos

Semitonos diatónicos, cromáticos, unísonos y enarmonias

En la clase de 3º de Enseñanzas Elementales estamos repasando las diferencias entre los semitonos diatónicos, cromáticos, los unísonos y las notas enarmónicas. Aquí os dejo una actividad que he elaborado con la herramienta Examtime. Se trata de unas tarjetas que os servirán para repasar estos contenidos. Pinchando encima de cada tarjeta, se dará la vuelta y en el reverso aparece la solución. Así podréis comprobar si habéis acertado o no. Pinchar en la imagen para acceder a la actividad.

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Intervalos de 2ª y 3ª

Aquí os dejo una actividad que he creado con Educaplay para trabajar y repasar la clasificación de los intervalos de 2ª y 3ª. Está destinada al alumnado de 2º de Enseñanzas Elementales, pero también la puede realizar el alumnado de 3º y 4º, ya que les servirá para repasar. ¡Fijaros en la armadura!. Seguro que os ayudará a preparar el examen. Tenéis que escribir en la casilla el intervalo correspondiente (Ejemplo: 3ªM). Pinchar en la imágen para acceder a la actividad.

Intervalos 2ª y 3ª

Concierto para 12 pianistas y un piano

Aquí os dejo un vídeo fantástico de 12 pianistas tocando Czardas, un ejemplo fantástico de trabajo en equipo.


Czardas es un baile tradicional húngaro. Es originaria de los heiducks, habitantes de Hajdútanz (Hungría) y se popularizó en los salones de aquel país en la primera mitad del siglo XIX. Es una estilización de las danzas campesinas húngaras que interpretaban las orquestas de cíngaros y deriva directamente del verbunkos, una danza empleada en el siglo XVIII para reclutar soldados y que posee una sección lenta que se alterna con una mucho más vivaz y dinámica. Las czardas se bailan en parejas y, al igual que el verbunkos, se desarrollan en dos partes muy diferenciadas: una más lenta y melancólica llamada lassan o lassu, escrita en compás de 4/4, y una segunda mucho más rápida llamada friska o friss. Los bailarines improvisan sobre un paso fundamental y realizan movimientos giratorios por parejas al ritmo de la música de una orquesta cíngara. Las czardas, junto con otras danzas húngaras, influyeron de manera decisiva en la música folclórica de ciertas zonas de Europa del Este, como es el caso de Alemania.

En la segunda mitad del siglo XIX las czardas se popularizaron entre los compositores de música instrumental, entre ellos Franz Liszt, cuya «Rapsodia Húngara nº2» está escrita en forma de czarda. Otros compositores, como Mark Rózsavölgyi o el italiano Vittorio Monti también popularizaron el género con sus «Czardas para Violín y Piano».

Trabajos Obras Musicales (2ºEP)

Este trimestre en 2º de Enseñanzas Profesionales estamos trabajando los diferentes géneros musicales. Cada alumno/a ha hecho un trabajo sobre una obra y lo ha expuesto en clase. He creado para cada trabajo una página web en Wix en la que aparece la información sobre la obra y el autor que cada alumno/a ha incluído en su trabajo, la foto del compositor y el vídeo de la obra. Espero que os ayude a repasar todo lo trabajado en clase. Hay que pinchar en la imágen para acceder a la página.

JRodrigoWix

BeethovenWix

El Círculo de Quintas

Aquí os dejo una explicación sobre el Círculo de Quintas y las Tonalidades que estamos trabajando en 3º Enseñanzas Elementales. Espero que os ayude a entenderlo mejor.

Círculo QuintasSi seguimos la imagen en el sentido de las agujas del reloj, cada nota está separada de la siguiente por una 5ª Justa ascendente (3 tonos y un semitono). Si seguimos en el sentido contrario a las agujas del reloj, cada nota está separada de la siguiente por una 5ª Justa descendente.
El círculo de quintas se corresponde con la serie de las tonalidades. Como podéis ver en la imagen, las tonalidades mayores están en naranja y las tonalidades menores en verde. En color azul aparecen el número de alteraciones que tiene cada tonalidad. Si comenzamos en la nota do y contamos una 5ª ascendente tenemos Sol Mayor, que tiene un sostenido en la armadura en la nota fa, y así sucesivamente para todas las tonalidades con sostenidos. Si comenzamos en la nota do y contamos una 5ª descendente tenemos Fa Mayor, que tiene un bemol en la armadura en la nota si, y así sucesivamente para todas las tonalidades con bemoles. Para cerrar el círculo podéis comprobar en la imagen que hay tonalidades enarmónicas:
– Si Mayor (5#)=Dob Mayor (7b)
– Fa# Mayor (6#)=Solb Mayor (6b)
– Do# Mayor (7#)= Reb Mayor (5b)
Lo mismo ocurre con las tonalidades relativas menores de las citadas anteriormente:
– Sol# menor (5#)=Lab menor (7b)
– Re# menor (6#)=Mib menor (6b)
– La# menor (7#)= Sib menor (5b)

El orden en el que se colocan los sostenidos en la armadura es el siguiente:

sostenidosFA – DO – SOL – RE – LA – MI – SI

El orden en el que se colocan los bemoles en la armadura es el siguiente:

bemolesSI – MI – LA – RE – SOL – DO – FA

Los tonos relativos están a distancia de 3ª menor (1 tono y 1 semitono). Por ejemplo, si queremos calcular el tono relativo menor de Sol Mayor, tenemos que realizar un intervalo de 3ª menor descendente desde la nota sol, lo que nos daría la nota mi. Por lo tanto el relativo menor de Sol Mayor es Mi menor.

En la pestaña 3º EE (Teoría) podéis descargaros estos apuntes en pdf.

Ejercicios de Entrenamiento Auditivo

Os recomiendo la siguiente herramienta para trabajar la audición, Gimnasio del oído musical, que podéis encontrar en la página web musycom.com. Hay dos tipos de ejercicios:
1) Ejercicios de Reconocimiento Visual de Intervalos: se trabaja visualmente con ejercicios simples ascendentes y descendentes. Cada ronda está compuesta de 25 ejercicios. Podemos escoger entre «de nombre a nota» (el programa señala la primera nota y un número y especie de intervalo, y tenéis que marcar la segunda nota que forma el intervalo indicado) o «de nota a nombre» (el programa señala las dos notas que forman el intervalo, y tenéis que marcar el número y la especie de dicho intervalo). Pinchar en la imágen para acceder a los ejercicios.

Gimnasio del oído 12) Ejercicios de Reconocimiento Auditivo de Intervalos: se trabaja auditivamente con intervalos simples ascendentes, descendentes, combinados y armónicos. Cada ronda está compuesta de 15 ejercicios, y en cada uno de ellos hay que dar dos respuestas, lo que hace un total de 30 aciertos posibles. El programa señala la primera nota y hay que marcar la segunda nota que suena y el número y especie del intervalo. Podéis escoger el tipo de intervalos que queréis trabajar. Pinchar en la imágen para acceder a los ejercicios.

Gimnasio del oído 2

Las Cadencias

He preparado para el alumnado de Enseñanzas Profesionales un resumen sobre las cadencias, para que podáis repasar y reforzar los contenidos trabajados en clase. He realizado con Noteflight unos ejemplos que podéis escuchar pinchando en cada una de las imágenes.

1. DEFINICIÓN
La palabra cadencia procede del latín cadere, que significa caer.
Una cadencia es un punto de reposo en el discurso musical. Son equivalentes a los signos de puntuación del texto y están constituidas por grupos de acordes o fórmulas armónicas que se pueden considerar como palabras musicales.
La funciones de las cadencias son las siguientes.
– Se utilizan para delimitar las frases, partes y secciones en una obra musical.
– Marcan los puntos de respiración de la música.
– Establecen o confirman la tonalidad.

2. CLASIFICACIÓN
2.1 Cadencias Conclusivas (reposan en la Tónica):
Cadencia Auténtica Perfecta:
es un reposo en la Tónica viniendo de la Dominante. En esta cadencia los dos acordes se encuentran en estado fundamental.

C. PerfectaCadencia Auténtica Imperfecta: es un reposo en la Tónica viniendo también de la Dominante, pero en este caso uno de los acordes o los dos estarán invertidos.

Cadencias ImperfectasCadencia Plagal: es un reposo en la Tónica viniendo del IV grado, estando los dos acordes en estado fundamental. En el modo mayor es frecuente el uso del VI grado  alterado descendentemente que aparece como tercera del acorde de Subdominante.

Cadencia PlagalAunque la fórmula más común de la cadencia es la que acabamos de ver, existen otras variantes. Otras formas de la cadencia plagal son aquellas en las que se termina en la Tónica viniendo del VI o del II grado. También es muy frecuente que, en el modo menor, se termine en el acorde de Tónica con la 3ª mayor (tercera de picardía).

Cadencia Plagal (II)

2.2 Cadencias Suspensivas (no reposan en la Tónica):
Cadencia Rota o Interrumpida: esta cadencia se caracteriza por la aparición de un acorde diferente al de Tónica, después de haberse escuchado el acorde de Dominante. Generalmente, este acorde es el de VI grado del tono, aunque también pueden ser el II o IV grados.

Cadencia RotaSemicadencia de Dominante: es un reposo sobre el acorde de Dominante, pudiendo venir de cualquier otro grado.

Semicadencia de DominanteSemicadencia de Subdominante: es un reposo sobre el acorde de Subdominante, pudiendo venir de cualquier otro grado.

Semicadencia de Subdominante